蜜码少儿编程:着力少儿编程教育回归本质

 行业动态     |      2020-01-16 18:32

  近年来,少儿编程行业的发展已成为教育行业的一大热门话题,沐鸣注册在外部驱动力的推动下,新老玩家纷至沓来,将整体市场供给量快速提升到较高水平。但盛名之下,需方市场的体量究竟如何,需方的诉求点具体在哪落脚,这些内在驱动力更加决定了少儿编程行业的发展潜

  近年来,少儿编程行业的发展已成为教育行业的一大热门话题,在外部驱动力的推动下,新老玩家纷至沓来,将整体市场供给量快速提升到较高水平。但盛名之下,需方市场的体量究竟如何,需方的诉求点具体在哪落脚,这些内在驱动力更加决定了少儿编程行业的发展潜力和发展速度。

  针对少儿编程商业模式的底层逻辑,蜜码少儿编程负责人分享了当下少儿编程教育的一些思考,这也是蜜码少儿编程未来发展之路的基本原则。

  少儿编程商业模式的探索,也是赛道玩家对少儿编程教育理解的外化。换而言之,机构对少儿编程教育底层逻辑的解读,一定程度地反应在了各自的商业模式选择上。作为少儿编程教育领域的一员,蜜码少儿编程又是如何处理的?对此,蜜码少儿编程负责人分享了蜜码的一些选择。

  对于少儿编程教育而言,教育才是核心,编程学习只是载体,并不是目的。蜜码少儿编程希望通过少儿编程教育,培养孩子的创新力、想象力、逻辑思维能力、探究式学习能力、批判思维和专注自律品质。

  为了实现这一目标,蜜码少儿编程在经过几年时间的沉淀和积累,不断探索和研发创新性时间课程,建立实验点。创立之初便确立了构建孩子迎接未来的思维方式和科学素养的愿景,并坚持秉承因材施教的教育理念,并邀请多位编程教育领域、教育学、心理学、IT 与人工智能等方面的人才共同组建科技研发中心,基于全球少儿编程理论、实践和体系,深入研究中国中小学教学需求,结合国家相关教育政策、新课改要求,为蜜码少儿编程的课程体系搭建、课程设计、人才培养、产品迭代升级提供持续的支撑和保障。

  蜜码少儿编程是基于少儿认知发展理论和多元智能理论,基于新课标以不同年级为起点,从孩子的兴趣出发,打造出的进阶式课程体系包含乐高、Scratch、Python、C++、机器人等,让每个孩子,可以自己所处的不同阶段,进入自己的编程课程线。

  另外,师资作为教育的重中之重,同时也是少儿编程教育行业的一大痛点,如何突破师资人才储备不足的现状,各家机构都给出了不同的解决方案,例如利用技术手段,打造双师模式等。

  而蜜码少儿编程对这一现象的解决方案,更贴近本质,以教育为核心出发点,直指问题的根本。蜜码少儿编程确立了科技+教育师资人才模型,通过院校合作和社会招聘两条路径,搭配完善的人才培养体系和职业考核制度,建设体系化的师资队伍。

  少儿编程教育是个新兴的领域,缺少现成的师资人才,蜜码少儿编程给出的处理方案是自我培养。负责人解释,少儿编程教师需要具备会编程、懂教育、爱孩子、能上课这些基本素质,蜜码少儿编程刚开始通过高薪聘请、自我培养等方式组建教师人才队伍,同时,开展校企合作,将人才培养前置到大学,拓宽蜜码少儿编程的人才供应链,确保人才储备供给。在今年,蜜码还将筹备邀请STEAM教学专家等进行内部师资强化培训,以国际化的师资培训标准,强化自身师资培训及人才体系建设,力争打造一支高素质、高标准、专业化师资团队。

  对于线上线下相结合作为自身布局的切入点,蜜码少儿编程负责人如是说道:我们认为教育的本质,是生命之间的相互影响。线下小班化的教学模式,对于少儿编程低年龄段学员和偶尔组队作战课程需求是较为适合的一种课堂形式,孩子和老师、同学之间的交流互动,能够进一步促进学习的效果,同时也有助于行业的市场教育,这也是单纯线上模式有所欠缺的部分。

  蜜码少儿编程双师授课的开展,也正是基于线下教育模式的成熟和经验积累,为满足客观条件上不能够前往蜜码少儿编程线下校区学习的用户的需求,同时利用信息化技术和互联网平台实现蜜码少儿编程教学资源跨区域共享。

  在发展过程中,蜜码少儿编程的关注点一直围绕教育本身,包括教育理念、教育技术、课程研发、教师标准与培养、学生的接受度以及家长的认可度等。

  让教育回归本质,就是对蜜码少儿编程的初心与坚持,也是未来前行道路上的引航明灯。日前,蜜码少儿编程已与唐山等地的合作伙伴签署了合作协议,合作双方都将发挥自身的优势,整合资源,进一步深入实践少儿编程教育,为更多区域和学生提供适合的、多元的编程教育服务,强化蜜码少儿编程在编程教育领域的研究和实践水平,推动编程教育服务体系的完善与可持续发展。

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